PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI PEMBELAJARAN EKONOMI

Mistariani Lase; Eka Septianti Laoli; Asali Lase; Arianto Lahagu

doi:10.33557/

Authors

Mistariani Lase Universitas Nias
Eka Septianti Laoli Universitas Nias
Asali Lase Universitas Nias
Arianto Lahagu Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.33557/

Keywords:

Learning Models, Videos, Learning Materials, Economics Lessons, Learning Outcomes

Abstract

One of the causes of the decline in student learning outcomes is due to the learning method that is still conventional. The purpose of this study is to determine the effect of project-based learning models using videos on students' understanding of economic learning materials at SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara. The research method used is a quantitative research method. The results of the study show that based on the results of the hypothesis test, the t-count value is obtained = 5.413, then the t-count value is confirmed on the t-table value from the critical value for the t-distribution with a significant level of 5% (α = 0.05) with dk = 45. While the critical value of the t-distribution is obtained t-table value of 1.680. So because the t-count value = 5.413 is greater than the t-table value = 1.680, then accept Ha and reject H0 which means there is an effect of project-based learning models using videos on the understanding of Economic learning materials for grade VII students at SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara.

References

Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Asidiqi, D. F. (2024). Model Project Based Learning (Pjbl) dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi (Jpds), 7(2), 123–130.

Azani, A., Sarmila, S., & Gusmaneli, G. (2024). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 1(5), 174–186.

Febriyanti, N. K. I., & Agung, A. A. G. (2023). Video Pembelajaran Berbasis Proyek Mata Pelajaran IPAS dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Mimbar Pendidikan Indonesia, 4(3), 560–570.

Hamzah, M. L., Gilman, B., Efendi, D. R., Pratama, R. G., Yulanda, R., & Putri, S. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Materi Kegiatan Ekonomi. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(2), 575–582.

Hendrizal, H., Agustin, R., Erlina, E., Desfitri, E., & Darwianis, D. (2025). Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Dilengkapi Media Kombinasi Audio-Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Peserta Didik Kelas IV SD. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 682–686.

Lugiati, L. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Menggunakan Audio Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Education Action Research, 4(4), 481–492.

Magdalena, I., Agustin, E. R., & Fitria, S. M. (2024). Konsep Model Pembelajaran. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 3(1), 1–10.

Masri, M., Judijanto, L., Harefa, Y., & Zalogo, E. F. (2025). Pengantar Ilmu Ekonomi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Maulidia, N. F., & Istiqomah, D. A. (2023). Desain Pembelajaran IPS Berbasis Project Based Learning Pada Tingkat SD/MI. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 15(2), 295–305.

Nikolaos, N., Arifianto, Y. A., & Triposa, R. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. ELEOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 142–153.

Palentina, D., Mustakim, U. S., Sulaeman, Y., & Nugraha, R. A. (2024). Penggunaan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Semesta Mendidik, 1(1, Desember), 23–29.

Parwati, N. N., Suryawan, I. P. P., & Apsari, R. A. (2023). Belajar dan pembelajaran. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.

Poniam, P. (2025). Konsepsi Moralitas dan Pendidikan Nilai dalam Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). SOSPENDIS: Sosiologi Pendidikan Dan Pendidikan IPS, 3(2), 59–66.

Ponidi, N. A. K. D., Trisnawati, D. P., Erliza Septia Nagara, M. K., Dwi Puastuti, W. A., & Leni Anggraeni, B. H. S. (2021). Model pembelajaran inovatif dan efektif. Penerbit Adab.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.

Saadah, N. S. N., & Anggraeni, R. (2025). Menakar Relevansi Metode Pembelajaran Konvensional Pada Pendidikan Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4).

Sifa, A. A., Sutama, I. M., & Suandi, I. N. (2024). Implementasi Model Project Based Learning Berbantuan Media Audio Visual dan Video Editing untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Teks Berita pada Siswa Kelas VII B SMP PGRI 1 Denpasar. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 1533–1544.

Suhardi, M., Murtikusuma, R. P., & Islamiah, M. A. U. (2024). Langkah Tepat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Video Pembelajaran. Penerbit P4I.

Ulya, A., Astuti, R. W., & Islamiyyah, S. S. A. (2023). Konsep dasar IPS dan Implementasinya Di Sekolah. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(2), 225–237.

Wiliyanti, V., Raharjo, R., Listiani, H., Rahman, A., Setiyana, R., Rini, S., & Lede, Y. U. (2025). Buku Ajar Evaluasi Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Zurhaida, Z., Gusrayani, D., & Nugraha, R. G. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPS di SDN Panyingkiran I. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 420–431.