PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA

John Boanerges Harefa; Bezisokhi Laoli; Wahyutra Adilman Telaumbanua; Yearning Harefa

doi:10.33557/

Authors

John Boanerges Harefa Universitas Nias
Bezisokhi Laoli Universitas Nias
Wahyutra Adilman Telaumbanua Universitas Nias
Yearning Harefa Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.33557/

Keywords:

Classroom Management, Teaching and Learning Process, Student Learning Interest

Abstract

Many teachers still face obstacles in managing their classes well, resulting in low student learning interest. This study aims to determine the effect of classroom management in the teaching and learning process on student learning interest at BNKP Luzamanu Private Junior High School. This study uses a quantitative approach. Data collection techniques are carried out through questionnaires that have been tested for validity and reliability. Data analysis is carried out using a simple linear regression test with the help of SPSS. The results of the study indicate that there is a significant influence between classroom management on student learning interest with a calculated t value of = 4.790 > t table = 2.101 at a significance level of 5%. Thus, it can be concluded that the better the classroom management carried out by teachers, the higher the student's learning interest.

References

Atika, A., & Andriati, N. (2023). Minat Belajar Anak Slow Learner. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Arikunto, S. (2016). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik edisi 6. jakarta: PT Rineka Cipta.

Azizah, M., Budiyono, A., Rozaq, A., & Hakim, A. R. (2025). Transforming Classroom Management as the Key to Increasing Student Learning Interest. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(1), 102–117.

Habbah, E. S. M., Husna, E. N., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Strategi Guru dalam Pengelolaan Kelas yang Efektif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Holistika, 7(1), 18–26.

Hafizah, N., Sari, M., Winanda, R., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Identifikasi Variabel Penelitian, Jenis Sumber Data dalam Penelitian Pendidikan. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 586–596.

Handayani, L. T. (2023). Buku Ajar Implementasi Teknik Analisis Data Kuantitatif (Penelitian Kesehatan). PT. Scifintech Andrew Wijaya.

Hetharion, B. D. S. (2023). Strategi Belajar Mengajar. CV. Azka Pustaka.

Hildawati, H., Suhirman, L., Prisuna, B. F., Husnita, L., Mardikawati, B., Isnaini, S., Wakhyudin, W., Setiawan, H., Hadiyat, Y., & Sroyer, A. M. (2024). Buku Ajar Metodologi Penelitian Kuantitatif & Aplikasi Pengolahan Analisa Data Statistik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Iswahyudi, M. S., Wulandari, R., Samsuddin, H., Sukowati, I., Nurhayati, S., Makrus, M., Amalia, M. M., Faizah, H., & Febianingsih, N. P. E. (2023). Buku Ajar Metodologi Penelitian. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Khoiriyah, L., Cahya, S. B., Rahmaningtyas, W., & Susanti, A. (2025). Strategi Efektif Guru Kearsipan dalam Pengelolaan Kelas SMK Pangudi Luhur Tarcisius Guna Meningkatkan Pembelajaran Produktif. International Journal of Research Innovation and Entrepreneurship, 1(1), 1–9.

Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmad, T. A. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Deepublish.

Masfufah, E., Sari, E., Munafi’ah, A., & Kusmawati, H. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Proses dan Hasil Pembelajaran yang Efektif dan Efisien. Journal of Student Research, 1(1), 215–230.

Mutiaramses, M., Neviyarni, S., & Murni, I. (2021). Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 43–48.

Nurbaiti, K., Astuti, N., Destini, F., & Supriyadi, S. (2022). Hubungan Pengelolaan Kelas Daring dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1).

Prihantini, M. P., & Rustini, T. (2025). Pengelolaan Kelas. Bumi Aksara.

Rahma, P. A. A., & Mufidah, V. N. (2025). Implementasi Teknologi Digital dalam Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 110–120.

Siahaan, M. N., Qur’ani, B., Khasanah, U., Nurhijrah, N., Rahmat, A., Suryana, S., Trisnawati, S. N. I., Nenoliu, D. S., Natsir, N., & Sopaheluwakan, A. R. (2024). Manajemen Pengelolaan Kelas. Penerbit Tahta Media.

Sutikno, Y., Chowmas, D., Krisna, Y., & Yanti, L. (2025). Peran Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Siswa Kelas VII A SMP Metta Maitreya Pekanbaru. Jurnal Maitreyawira, 6(1), 1–6.

Swarjana, I. K., & Skm, M. P. H. (2022). Populasi-Sampel, Teknik Sampling & Bias dalam Penelitian. Penerbit Andi.

Wati, S. F., Saputra, A. A., & Efriliyanti, L. (2024). Manajemen Pengelolaan Kelas dalam Menciptakan Lingkungan Positif. Journal of Education Management Research, 2(1), 38–46.

Yenni, Y., Susanti, N., & Putri, A. T. (2023). Konsep Pengelolaan Kelas. Jurnal Menata: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 16–22.

Yumna, N. G., Fakhira, D., Maya, W. D., Septiani, S., Nasution, F., & Pangabean, H. S. (2025). Manajemen Pengelolaan Kelas. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 2(1), 344–353.