PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK AKROSTIK BERBANTUAN MEDIA ETNO POCA (POETRY CARD)

Teguh Prastiyo; Sekar Dwi Ardianti; Rani Setiawaty

doi:10.33557/

Authors

Teguh Prastiyo Universitas Muria Kudus
Sekar Dwi Ardianti Universitas Muria Kudus
Rani Setiawaty Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.33557/

Keywords:

Poetry Writing Skills, Acrostic Technique, Etno Poca

Abstract

This study aims to improve the poetry writing skills of Grade V students at SD Negeri 3 Rejosari Kudus through the use of acrostic techniques and ethno-poca media (poetry cards). The main problem faced by the students is their limited ability to write poetry, caused by a lack of vocabulary and difficulty in expressing ideas creatively. The acrostic technique was chosen to help students construct simple poetic structures, while the ethno-poca media was used to stimulate their creativity. The Classroom Action Research (PTK), conducted in two cycles, showed a significant improvement in students’ poetry writing skills (from 65.1 to 84.7). These results indicate that the combination of acrostic techniques and ethno-poca media is effective in helping students overcome difficulties in writing poetry.

References

Abduh, N. K. (2018). Pemanfaatan Teknik Akrostik Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP. Retorika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 11(1), 40–47.

Amalia, S.R., Fakhriyah, F., dan Ardianti, S.D. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Kotak Kehidupan Pada Tema 6 Cita-Citaku. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 123-134.

Ardianti, S.D., Wanabuliandari, S., Gunarhadi, dan Rejekiningsih, T. (2025). E-Confidence Module Design Based on Ethno-Edutainment for Slow Learner Students. Jurnal Pendidikan Inklusif, 10(3), 45-58.

Ardianti, S.D., Wanabuliandari, S., dan Tanghal, A.B. (2025). Thematic ethno-edutainment learning to improve student’s concept understanding in science. Jurnal Pembelajaran Sains, 19(4), 211-225.

Dendy Darpan. (2018). Tipografi: Teori dan aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ernawati. (2017). Penggunaan Teknik Akrostik dalam Pembelajaran Menulis Puisi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 45–52.

Fajriranti, A., Sumarno, S., & Sukamto, S. (2023). Analisis Hambatan Menulis Puisi Siswa Sesuai dengan Struktur Puisi Kelas IV SDN Peterongan Semarang. Wawasan Pendidikan, 3(1), 51–60. https://doi.org/10.26877/wp.v3i1.10329

Fazri, C. A., & Abror, M. (2025). Strategi Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi pada Siswa Kelas XI Melalui Penggunaan Video Visual Bertema Kerusakan Alam. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(1), 368-379.

Febriyanti, V., & Novita, D. (2023). Effects of using flashcards to teach vocabulary in public schools in sidoarjo, east java: pengaruh penggunaan flashcards untuk mengajar kosakata di sekolah umum di sidoarjo, jawa timur. Indonesian Journal of Education Methods Development, 18(2), 10.21070/ijemd.v22i.735. https://doi.org/10.21070/ijemd.v22i.735

Finoza, H. (2018). Diksi dan gaya bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hazliana, A. (2021). Meningkatkan keterampilan menulis puisi bebas dengan menggunakan teknik akrostik di sekolah dasar (penelitian tindakan kelas materi menulis puisi pada tema cita-citaku subtema hebatnya cita-citaku siswa kelas 4 sdn 010 laboy jaya.

Hidayat, G. T., & Indihadi, D. (2018). Teknik akrostik dalam penulisan puisi. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 103–109.

Hotimah, E. (2010). Penggunaan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan siswa pada pembelajaran kosakata bahasa Inggris kelas II MI Ar-Rochman Samarang Garut. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 4(201), 10–18.

Huliatunisa, Y. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan menulis puisi melalui penggunaan teknik akrostik pada pembelajaran tematik. Didaktika Tauhidi Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 121–133. https://doi.org/10.30997/dt.v7i2.2847

Hung, H.-T. (2015). Gamifying the flipped classroom using game-based learning tools in language learning. Computer Assisted Language Learning, 28(3), 81–99.

Indihadi, D. (2018). Teknik penulisan puisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Irwanti. (2019). Teori puisi: Sebuah pengantar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Iswari, D., & Indihadi, D. (2021). Analisis tipografi tulisan puisi peserta didik kelas IV sekolah dasar. Pedadidaktika, 8(3), 652–662. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39235

Julianto, I. R. (2025). Keterampilan menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik di sekolah dasar (studi literatur). Jurnal Dinamika Sosial dan Sains, 2(3), 611–617. https://doi.org/10.12345/jds.v2i3.5678Journal Universitas Pasundan

Kemmis, S., & McTaggart, R. (2000). Participatory Action Research. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of Qualitative Research (2nd ed., pp. 567–605). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Koly, Y. F. M. (2021). Menulis puisi dengan teknik akrostik. Sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia, 1(2), 32–35. https://doi.org/10.57251/sin.v1i2.692Journal Universitas Pasundan

Le, H. H., & Luong, T. D. (2023). Using Flashcard-Based Techniques to Improve Students’ Vocabulary Retention. Vietnam Journal of Education, 313-325.

Melasarianti, L., Krisnawati, V., & Martha, N. U. (2019). Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui teknik akrostik berbasis media gambar pahlawan nusantara. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 5(1), 55–64.

Muqtafia, A.C., Kurniawati, A.I., Amanda, F.M., dan Setiawaty, R. (2025). Analisis kesulitan belajar matematika dan cara mengatasinya pada siswa sekolah dasar: Tinjauan literature review. Jurnal Pendidikan Matematika, 22(1), 80-94.

Noermanzah. (2019). Bahasa sebagai Alat Komunikasi, Citra Pikiran, dan Kepribadian. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa (SEMIBA), pp. 306-319. ISBN 978-623-707438-0.

Rachman, M. A., Rahmawati, A., Jeni, S. S., & Rahayu, R. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Satuan Panjang Di Sdn Lemahduhur Ii. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(1), 32-41.

Rahmawati, L. (2021). Kecerdasan logis matematis dan linguistik sebagai prediktor hasil belajar matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 245-256.

Rohika, D. P., Marhaeni, M. P. A. N., & Sutama, M. P. P. I. M. (2014). Pengaruh Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Teknik Akrostik Terhadap Hasil Belajar Menulis Puisi Dan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas V Sd Di Gugus 6 Kecamatan Gianyar (Doctoral dissertation, Ganesha University of Education).

Sari, A. (2020). Pengembangan media flashcard menggunakan teknik akrostik untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SD Negeri 1 Tunggak. Universitas Negeri Semarang.

Setiawaty, R., Nugraheni, L., Pratiwi, D. N., Mukti, L. I., Hindriana, P. T., & Widyastuti, D. (2025). Tindak tutur asertif (tta) pada dialog pembelajaran sebagai media membangun karakter santun berkomunikasi: kajian pragmatik. Diglosia: Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia, 9(1), 71-88.

Suherman, A. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan menulis puisi menggunakan metode akrostik (penelitian tindakan kelas). Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Daerah dan Asing, 5(1), 33–48. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i1.1720

Susilana, R., & Riyana, C. (2008). Media pembelajaran: hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. CV. Wacana Prima.

Syatriana. (2018). Keterampilan menulis. Yogyakarta: CV. Andi Offset.

Waharini, W., Owon, R. A. S., & Lautama, M. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Kantong Kipas Pintar (Kkp) dalam Keterampilan Menulis Puisi. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 2(2), 311-320.

Wibowo. (2017). Menulis: Teori dan aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Paldy, P., Sthevaniocy, Y. R., Baharuddin, M. R., & Yunus, R. Y. I. (2025). Creating Engaging Flashcard Materials for Young Learners: A Developmental Study on English Language Teaching in Primary Schools. Journal of Languages and Language Teaching, 13(1), 88-102.

Zhang, Y. (2017). Analisis puisi akrostik. Jurnal Sastra dan Bahasa, 12(1), 45–53.

Zulfahnur. (2022). Puisi: Sebuah pengantar. Yogyakarta: CV. Andi Offset