PENINGKATAN KETRAMPILAN MENYIMAK PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PERMAINAN BISIK BERANTAI

  • Resti Alviolita Universitas Bina Darma
  • Desy Arisandy Universitas Bina Darma
Keywords: Chain Whisper Game, Listening Skills, listening to Indonesian

Abstract

This study aims to look at the influence of chain whispering games on the skills of listening to Indonesian in third grade students at SD N 101 Palembang. This study uses the experimental design of One Group Pretest-Posttest. The research subjects were 10 third grade students of SD N 101 Palembang, which were grouped into one experimental group. The sampling technique used is purposive sampling.

To measure listening skills used a learning achievement test measuring instrument in the form of multiple choice questions.At the pretest, subjects were given a pretrial study only, and then were given a four-day whiskey game treatment. After treatment, participants were given a posttest using achievement tests.

The data in this study were analyzed using paired sample t-test techniques, the results of the analysis obtained a very significant influence on the whisper chain game on listening skills with a p value of 0,000 (p <0.05) and a value of t = 6.042. Based on these results it can be concluded that the chain whispering game affects the listening skills of Indonesian language lessons in third grade children at SD N 101 Palembang

References

Aziez dan Alwasilah. 1996. Pengajaran Bahasa komunikatif Teori dan Praktek, Bandung: Remaja Rosdakarya

Azwar. S. 2016. Tes Prestasi: Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Desmita. 2013. Psikologi perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Desmita. 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Fauziah. A. 2015. Pengaruh Metode Permainan Bahasa Bisik Berantai Terhadap Keterampilan Menyimak Pantun (Quasi Eksperimen Pada Kelas IV SDN Bekasi Jaya II). Universitas Islam Negeri (Uin) Syarif Hidayatullah Jakarta

Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Depok, Sleman, Yogyakarta: Insan Madani

Hawadi. R.A. 2001. Psikologi perkembangan anak: mengenal sifat, bakat, dan kemampuan anak. Jakarta: Gransindo

Hijriyah. U. 2016. Menyimak Strategi Dan Implikasinya Dalam Kemahiran Berbahasa. Pusat Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat IAIN Raden Intan Lampung

Hurlock. E.B. 2015. Psikologi Perkembangan; Suatu Pendekata Sepanjang Rentang Kehidupan. Penerbit Erlangga: PT Geloran Aksara Pratama

Iskandarwassid dan Dandang S. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Saefullah. 2012. Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung: CV. Pustaka Setia

Sanjaya. W. 2014. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Santrock. J.W. 2012. Perkembangan Masa Hidup. Edisi ketigabelas, Jilid 1. Penerbit Erlangga; PT Gelora Aksara Pratama

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suyatno. 2004. Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya: SIC

Syilfia. 2017. permainan pembelajaran bisik berantai. Diakses dari: https://syilfia.wordpress.com/2017/01/29/permainan-pembelajaran-bisik-berantai/

Tarigan. D. dkk. 2003. Pendidikan Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka

Tarigan. H.G. 2015. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Wahab. R. 2015. Psikologi Belajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Published
2020-12-18
How to Cite
Alviolita, R., & Arisandy, D. (2020). PENINGKATAN KETRAMPILAN MENYIMAK PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PERMAINAN BISIK BERANTAI. Jurnal Ilmiah Psyche, 14(2), 115–126. https://doi.org/10.33557/jpsyche.v14i2.1227
Section
Articles
Abstract viewed = 526 times
Jurnal Psyche : 911 times